小学生感悟心得

心得的作用在于表达个人在某件事物或活动中的体验、感受和领悟，有助于加深对事物的理解，促进个人成长和进步。通过分享心得，可以与其他人交流和分享彼此的经验和见解，从而拓宽视野，增长知识，并激发新的思考和灵感。好的小学生感悟心得要怎么写？小编给大家带来小学生感悟心得，供大家参考。

小学生感悟心得篇1

3月27日晴

我家养了一盆红掌，红掌是一种草本植物。它的花骨朵开始是淡粉色的，像小孩儿的脸蛋，可爱极了！它的叶子是翠绿的，像被刷了一层层油光一样闪着绿莹莹的光。小红掌的茎支撑着两片叶子，一片小小的，跟大拇指差不多。它们的叶子可绿了，像春姑娘的衣服。对了！苗长约6~5厘米。

4月4日晴

衬得红掌得花骨朵儿更加漂亮！花骨朵是微微张开得，张开的小缝里，可以看见一点点嫩黄色的花蕊，像小蜜蜂的斑驳身体。红掌嫩叶的形状有点奇特，很像心形，为什么红掌的叶片是一个爱心形呢？后来我明白了，是它天生就长得是这样的。

4月9日晴

红掌的茎发现了新的变化。长到了约7~9厘米。

叶子非常丰满。太阳帮它们生长。有个问题，就是它长得太慢了。我上网查了一下，原来，每个红掌长得都很慢，还有微微地毒呢。

4月12日晴

红掌多了一个新成员，是一片大大的叶子。这下可以多浇水了。它们壮得不得了。我呢？还不忘松土。

4月16日晴

红掌快死了，好像是浇水太多了，得晒一下太阳呀！“咦，红掌吗，苗怎么不对着太阳呢？”我问妈妈。“呵呵，因为它喜欢湿。”红掌的学问可真多。

我希望红掌能活下来，我一定精心栽培。

小学生感悟心得篇2

如果生活是一条船，那么感恩之心则是让船前进的桨;如果生活是一棵树，那么感恩之心则是支撑树的树杆;如果生活是一片海，那么感思之心则是海中的朵朵浪花。

这个世界上，我的是父母赐予的。他们整天为我的衣食住行操劳着，教我学语，走路，等等，为我付出着点点滴滴，他们甚至用生命与鲜血呵护着我的一生，而不图任何回报，让我在爱的漩涡中幸福长大。我感谢我的父母。

老师的启蒙对我的人生有很大的帮助，我的知识是他们传输的，又是他们教会了我许多做人的道理，使我在人生的旅途上不怕挫折，勇敢的面对失败。一天天、一年年，我们在校园里快乐的成长，从幼稚孩童到青春飞扬，把我们培养成一个个有用的人才。我感谢我的老师们。

大自然中的风、雨、空气，对我们也是同等重要。一场春雨过后，花草树木，都生机勃勃。我独自漫步在郊外，呼吸着雨后的新鲜空气，看着小溪向东流去，听着鸟儿叽叽喳喳的声音，我沉浸在这大自然中，用心聆听着大自然带给我们这美妙的声音。

有一首歌唱的好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自已;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”是啊，农民伯伯撒下一粒粒种子，而回报他的是一朵朵娇艳的花儿和一颗颗茁壮的果实。天下万物都有一颗感恩的心。

有一句话说的好：“滴水之恩，当涌泉相报。”那么父母老师对我们的恩情，又岂是“滴水”这么简单呢?我们要用一辈子去感谢他们的教养之恩。

其实感恩并不难，一句句温暖的话语，一个个亲切的眼神，一弯弯淡淡的微笑，都充满着感恩之心。人的一生是一次艰苦的旅行，崎岖坎坷，然而我们遇见了命运的恩人，是他们让我的人生变的多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里长河，用感恩的心温暖整个世界。

小学生感悟心得篇3

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，，要先查把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

小学生感悟心得篇4

这学期我校上报了“小学生良好习惯的养成课题研究”参加课题的老师在黑校长的组织下进行了学习与交流了，感触颇深。“习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都用不完它的利息；若养成了坏习惯，那一辈子都偿还不完它的债务”。是否养成良好习惯直接影响到青少年将来的工作和生活，其意义是深远的。著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。下面谈谈自己的点滴体会。

小学生应具有专心听讲、阅读课本、动脑多思、完成作业、课外自学等良好的学习习惯。要培养学生良好的学习习惯，首先教师在教学中，要采取灵活的教学方法来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。还要教给学生专心听讲的方法，培养学生边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时向老师提出，强化学生在课堂中积极主动的学习。特别要培养学生求异思维，逐步形成独立的观察与思考能力。其次，教师要及时批改学生的作业，及时反馈，了解学生作业中的常见错误和多发错误，让学生认真纠错。还要把好作业有意识地展示给学生，使学生产生向榜样看齐的向上心理，自我纠正错误，书写规范。学生在课堂上获取知识毕竟是有限的，要指导学生利用课余时间阅读有益的课外书，好的内容及时摘录，经常整理，逐渐养成自学的习惯。

二、培养良好的行为习惯

一个人的言谈举止，反映了他对社会、对生活的态度，也反映了他的精神状态和文化素质。无数的事实证明，良好的品质往往是从小打下的基础，而不好的，甚至坏的思想、行为习惯也往往是从小或者小学时期开始的。“改造比塑造更困难”。因此，我经常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从常规抓起，从一点一滴做起，使学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵守纪律、遵守社会秩序、维护社会公德、勤俭节约、爱护公物、助人为乐、关心他人的良好习惯。比如，有的学生损坏桌椅和学习用具等毫不可惜，针对这种情况，我组织学生开展了《公物方便你我他》、《学习的好伙伴》等主题活动。此后，学生能自觉地爱护公共财物，爱惜学习用具。

三、培养良好的心理素质和健康的竞争意识

现在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体质、行为上有许多优点，但由于教育引导（包括家庭教育）不当，使他们出现了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒别人……教师不应忽视这些现象，要耐心地引导学生走出误区，培养学生有克服困难的意志，能经受成功的考验，同时能经受失败的打击，有认准路、用好力、不达目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行为的诱惑，使其身心健康发展。

“随风潜入夜，润物细无声”。作为小学教师，我们面对的是活泼好动的孩子，只能通过大量细致的工作，采用生动有趣的方式，让学生在潜移默化中受到影响。

小学生感悟心得篇5

小镇游子：小朋友，六一来了。祝你节日快乐！在未来的日子里，我们会一直关注你的情况，我们更愿意为你提供力所能及的帮助，因为我们都是中国的后裔，你的苦难就是我们的苦难。灾区的孩子们加油！

面包树下：希望灾区的孩子们都有一个快乐的儿童节。希望这次灾难过后，前路无风无雨，你在安森健康成长。

沮丧的天空：亲爱的孩子们，灾难已经过去了。让我们一起忘记恐惧和悲伤，振作起来。伟大的祖国需要你，亲人需要你，你是祖国的花朵，你是未来的希望。

香栗子：地震灾难后的第一个儿童节，很多孩子失去了父母亲人，或者会在病床上度过。他们不再像以前那样快乐，不能像以前那样接受父母的礼物，也不能再在校园里玩耍了.我希望这不是一个孤独的儿童节，没有父母和亲人，没有老师和同学，至少有我们的爱在你身边！

国仁：让我们含泪抱着这些孩子，轻轻地说：勇敢的好孩子，节日快乐！

大风：他们心中一定有无尽的悲伤，心中一定有深深的伤口在撕裂……我们要擦去孩子脸上的泪水，抚平他们心中的伤痕，让他们好好睡一觉，过一个快乐的假期！

灾区的儿童节也一样开心！

小学生感悟心得篇6

上周的星期五，我们学校举行了盛大的秋季田径运动会，我参加的是400米长跑和投实心球比赛。

随着运动会一天天的临近，我的心也在忐忑不安中等待着，如果我400米长跑跑不下来怎么办?老师同学们会不会笑我呢？直道那天上课刘老师说如果你跑不下去的话可以走下场去，记住安全第一、友谊第二、比赛第三，听完这些话我的心终于踏实了。

运动会当天校长宣布：“20____年秋季田径运动会正式开始。”然后指挥老师说:“五六年级参加400米长跑的&39;同学去比赛场地做好准备。”此刻我和我的同学朱意格都特别紧张，看着六年级大姐姐跑完之后坐在地上一动不动、气喘吁吁。我问了一位六年级大姐姐她累吗？她气喘吁吁的对我说:“特别特别的累......之后该轮到我们五年级长跑了，我马上站到老师指定的地点，裁判员老师拿起枪对准天空开了一枪，抢声一落，我们像脱缰的野马飞奔而去，第一圈时我感到很轻松，但第二圈是我感觉身体越来越重，喘气困难所以我放慢了速度。当快要到达终点时，看到一个女同学快要超过我了，我一着急，加快了脚步向终点飞奔而去。

最终，我得了第二名，我们班拿了一个团体奖，我很高兴。通过这次比赛让我知道一个班级的荣誉，需要我们每一个人的努力拼搏；对我个人而言是一次自我突破和挑战，让我明白了在以后的学习、生活中要对自己有信心，相信自己！

小学生感悟心得篇7

带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。

在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。

殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。

同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。

最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时教学中要深入思考的。

回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。

培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应该有一些思考，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。

为期两天的暑假数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。