阅读的的心得体会
心得是对学习或实践过程的回顾,对自己表现的评价和反思,以及对所学知识和技能的实际应用等方面的思考。阅读的的心得体会怎么写才规范?下面给大家分享阅读的的心得体会,希望对大家有所帮助。
阅读的的心得体会篇1
书对孩子来说,是熟悉世界的重要渠道。在孩子从幼儿园至今,我谈谈自己的一些和孩子的阅读体会。在孩子入学前,我就开头对其进行一些基础知识的学习,如拼音、简洁的汉字,通过一些知识的灌输,孩子在主观意识也有对知识的渴望和爱好,从一开头的画册,渐渐的能够读懂一些字句,从一开头只会听故事,渐渐地记住一些故事,并能够大概表述出来。
自从孩子进入小学后,我发现他比以前更喜欢看书了。很多时候都是拿起书坐着看,读到不熟悉的字时,会拿着书来问我,我告知他读音后,他会继续读下去。读到自己熟悉的一些难字或好玩的情节时,会哈哈笑起来。书既成了孩子的.良师益友,也成了孩子最感爱好的玩具。在教育孩子的同时,也是让自己学习的机会,随着社会的进步,教育模式的转变,定然有诸多新的教学理念出现,作为家长,应该要适应并接受这种理念。现在社会进展快,信息渠道便捷,但我觉得通过读书这种方式让小孩子学习一些知识更为好些,我在图书馆办理了图书借阅卡,每两周和孩子一起去借阅图书,孩子在图书馆可以借阅自己喜欢的图书,这也大大增强了孩子看书的爱好。借来的图书与孩子一起阅读,通过阅读我发现,我发现孩子不但对书本里面的内容感爱好,对书中的字也渐渐熟悉并感爱好起来,一段时间下来,他熟悉了不少新的生字。我感觉亲子阅读确实是一种很好的学习方法,能够培育孩子的阅读爱好,拓宽孩子的视野,增加知识量,同时也是家长的一种学习机会,应该继续保持下去。
阅读的的心得体会篇2
在这个暑假里,我读了《红星照耀中国》这本书。这本书是一位外国记者斯诺所写,他客观详实地报道了抗日战争时期,中国共产党的主张、纲领,让全世界知道,在这个人口最多的国家,真正的未来在哪里。
这本书也是研究党的历史、了解领袖们的资料。作为在当时写成的第一手资料,不仅介绍了红军的征战史,并且从政治、军事、经济等方面进行了报道和解释。这是一部把中国介绍给全世界的书。
当时的中国内忧外患,侵略者的铁蹄践踏着国土。而当权者的屠刀则挥向人民,这个时候需要有人站出来挽救大局,这个人就是__领导下的共产党。
党在成立初期,由于一些不安定的因素,曾受过很大的损失。新的共产党面临生死存亡的局面,领导们的智慧使党走上了正确的道路。
只有人民的拥护和支持,才能让国家看到未来,在共产党的领导下,中国人民没有被侵略者击退,在无数人流血牺牲后,更多的人勇敢站出来。共产党领导的队伍逐渐壮大,在震惊的二万五千里长征之后,没有人能再轻视这股不可抵挡的力量了,这是一个代表人民群众的政党。
《红星照耀中国》这本书可以让我们知道:正是中国共产党及其军队所经历的苦难和牺牲,换来了我们今天的幸福生活。
了解过去,才能真正地了解中国共产党的伟大,这种伟大将给中国带来新的辉煌!
阅读的的心得体会篇3
这天写完作业,正闲着没事干随手拿了一本书,原来是放在那有一段时间的《海底两万里》。
《海底两万里》是法国科幻作家儒勒凡尔纳最著名的科幻小说。该书讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授海底旅行的故事。本书通过对海上怪物的追踪,描绘出了神奇的海底世界。那里有海底平原、海底森林、海底墓地、海底隧道、沉没的大西洲和古城堡......
这本书是历险记,里面有很多惊心动魄的故事,其中我最喜欢的是与巨大的大章鱼搏斗的画面。那些章鱼体长6米多,每条触须都超过体长的一倍,它的触须上排列着200多个半球形的大吸盘。由于章鱼的'吸盘吸住了鹦鹉螺号,让船没法走,只能和章鱼肉搏。在过程中有一名船员被章鱼抓走……最后他们成功逃离了北冰洋大风暴,回到了大陆。
小说主人公饱览了海底变幻无穷的奇异景观和千奇百怪的海洋生物,更是经历了种种危险。故事时而将我推入险象环生的险恶环境,时而我带入诗情画意的美妙境界。在阅读中,我获得了广博的地理知识,感受到自然的神奇和科学的力量。
阅读的的心得体会篇4
在寒假里,我读了许多文章。透过这些文章,我看到了一个更广阔的视窗。从冰心奶奶的《忆读书》中,我永远感到读书是生命中最快乐的;从鲁迅的《鲁迅自传》,我懂得了面对生活的挫折时,要有勇气去面的;从泰戈尔的《纸船》,我知道了他期望得到友谊。还有从贝利的《第一千球》,朱自清的《匆匆》,老舍的《济南的冬天》等,从这些文章中。
我得到了无穷无尽的快乐。但我特别喜欢的一篇文章是朱自清的《春》。‘吹面不寒杨柳风,不错的,向母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。’这就是《春》中所提到的。朱自清的文字真的十分优美!他对景物的描写可谓淋漓尽致,仿佛可以活生生的展现在你眼前。在朱自清的笔下,不论是美景还是一切生灵,都显得格外生动!读了朱自清的文章,我才知道,什么叫身临其境,什么叫让人完全陶醉。在我认为,读书是人生中最快乐的娱乐、消遣方式,它不但能给予人无穷无尽的知识,而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的能力!
阅读的的心得体会篇5
一直以来阅读是人们最主要的学习方法,它伴随着我们整个人生,阅读在学生中间不止是对语文学科有帮助,在其他学科、在学生的成长中也发挥着重要的作用。那么高效的阅读就是能让孩子们在单位时间里尽可能多的有所收获。怎么做才能高效阅读?
一:明确目的带问题阅读
阅读不是浏览,阅读总要有一定的目的,你或者是怡情,或者是求知,总有一个阅读的理由。阅读不能是机械的看,而是要有所追求,所以不妨我们设置一个问题让学生进行阅读。一个好的问题能够把学生带入问题情境,使他们注意力迅速集中,积极思考,激发解决问题的兴趣和能力。教师在阅读中更要发挥其主导作用。
二:日积月累循序渐进
阅读效率的提高是一个长期的过程,要求教师在学生不同的年龄中采用不同的方法。从开始就要养成让学生学会阅读积累的习惯,哪些是重点,哪些而好词妙句都有记录下来。在阅读的过程中也要有易到难,层层深入。阅读时可以分四步:
1、初步阅读
2、评析文章
3、深入领悟
4、总结反思
三:尊重差异个性阅读
学生是不同的个体,要引导他们用自己喜欢的方式去阅读,千万不要束缚学生阅读的方法,只要能够完成在教师指引下提出的问题,完成阅读任务都是好的方法,
四:阅读延伸
随着学生年龄的增长,教师也要着重引导学生去读一些与课文有关的课外读物。阅读的延伸还要掌握一个度,能够对学生目前的知识有帮助的文章,教师引导阅读就可以,而不能无的放矢,造成不必要的麻烦。
阅读不仅仅是语文教师的责任,也是我们全体教师共同的任务,要求全体教师高度认识共同努力,帮助学生健康成长。
阅读的的心得体会篇6
阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而,在过去的阅读教学中,由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面,而忽视了阅读教学能力的培养,使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想,以应付考试,使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。针对当前语文教学的弊端,国家制定了新的《语文课程标准》(以下简称《课标》)。认真学习新《课标》,
深刻领会新《课标》的精神,能帮助我们更新观念,改进教学方法,提高教学质量,从而达到“全面提高学生语文素质,”的目的。
一、朗读是阅读教学的主线。
新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看,实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”,还是“读”,都是学生的学习活动。
反思我们过去的阅读教学,实际是教师设计好问题,学生回答的过程。课堂上教师围着学生转,不需要自己的思维。如此被动地学习,不能培养学生的能力。阅读教学过程实质上是感知—领悟—习得的过程。过去的阅读教学只停留在感知的层面上。领悟即领会,领略事物而有所体会。感悟不是教师讲出来的、教出来的,而是靠朗读体验的。通过阅读,可以调动学生学习的积极性,使语文课堂充满活力,同时还可以发展学生的语言,激发学生的想象力。习得是学生学到了某种知识,方法、技能。通过课堂上的朗读和领悟,学生受到了情感的熏陶,学到了阅读的方法,并用之于课外学习。
二、自主、合作、探究是阅读教学中学生学习的主要方式。
自主,即学生始终是学习的主人,是自己思维的主宰,而不是跟着教师的思维走。合作,即课堂上学生的多项交流,它是自主学习的更高层次。探究是最深层次的自主学习,是某个学生在某个问题上探索追究,是一种发现学习。它能够培养学生的创新意识好实践能力。教师在课堂上该串讲为精讲,改教师讲书为引导学生读书、看书,并且还根据教材和学生的特点,做到以学定教。课堂重视学生的质疑,鼓励学生提问,这无疑为学生的自主学生营造了良好的氛围,提供了机会,使课堂气氛非常活跃。但仍有许多需要我们思考和探究的问题,如学生是否主动参与了学习,学生回答问题和朗读课文不是因为学习活动才产生了内在和积极性,而大多是因为得到老师德好评和表扬。又如,在学生合作方面,只有小组讨论一种形式,而且讨论时间仓促,讨论无结果;师生间的合作在某些课堂上只是教师和某几个学生的对话,而未面向全体学生。学生的质疑,也未能通过教师的指点,由学生自己查阅资料而探究下去,而是由教师和盘托出。自主、合作、探究学习在阅读教学中的真正落实,需要教师不仅要从教学观念尚改变,同时还需努力改进教学方法。
三、语言训练和语言积累是阅读教学的重点。
“积累”,就是多读多实践。“积累”不仅汇集了传统教学的精华,又注意了新世纪对人才的要求。
在阅读教学中,教师根据教材和学生的年龄特征,采用多种教学方法,联系语言环境及生活实际理解词语和句子。低年级的阅读教学,以词句为重点,可以借助图画、实物、动作、联系上下文来理解词句意思。对于优美的词句,要鼓励学生背下来。中高年级的阅读教学,要引导学生把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,鼓励学生在交流和探讨中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。这样,有利于学生用课堂中学到的阅读方法进行课外阅读,培养阅读能力,积累语言材料。
四、学会读书是阅读教学的目的。
学生获得的知识是重要的,但培养能力更重要。在教学中,要学会用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文化作品,受到高尚情感与情趣熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。教师要教给学生读书的方法并能自主、有效地学习人类无限的知识。如果我们的学生不会读书、不会学习,没有自主学习的能力,将是我们教学的重大失误,也是我们教师的失职。因此,从新世纪人才培养的目标出发,教学生学会读书的问题必须引起我们高度重视。阅读教学的目的就是培养学生学会读书,学会独立思考。
总之,阅读教学是学生读书的过程,也是学生阅读能力(学生读书)形成的过程,是思维过程,也是情感培养的过程。我们要以全新的理念,展现阅读教学的目标、重点、基本策略。这样有利于我们深入理解并研究当前的阅读教学,有利于提高阅读教学效率,从而有利于学生学习能力及各方面素质的培养。
阅读的的心得体会篇7
这段时间,我读了一本好书,名叫《哈佛家训》。它为我讲述了许许多多的小故事,每一篇故事虽然只有一小段,但是却能让人对它的哲理回味无穷。据介绍,这本书是美国家教教育孩子时的课本,它曾将许多人都送上成功之路。我对几则小故事记忆犹新,它的哲理性也非常强。《一条小面包》讲述了经济大萧条时期,一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来,他们可以每天来拿一条面包。除了小女孩格琳琴以外,所有的孩子都抢着想要得到的面包,她总是默默地等其他孩子拿完,她才去拿最小的面包。一天,她发现面包中有几枚崭新发亮的硬币,她本想还给面包师,可面包师说这是上帝的奖赏。这个故事告诉我们:谦让的心,有如宇宙中的天空,有如大地上的海洋和山——谦让者因宽容而博大,因博大而有力。好争的人,天将与之相争;谦让的人,天将与之相让。
《我想拥有一座农场》讲述了一个老师给同学们布置了一篇作文,让同学们写将来的志愿。一个男孩写道:长大后,我想拥有自己的农场,在农场中央建造一栋占地5000平方英尺的住宅。可是,这个伟大的志愿却被老师质疑。但是他并没有放弃,最后,他终于成功了,他不是别人,正是美国的马术师杰克·亚当斯。这个故事告诉我们:当我们计划人生的时候,往往会被他人的意志所左右,这是的不幸。人首先要具有为自己负责的胆识和勇气,然后才可能为他人和大众负责。假若连自己都无法把握,那么,他只会一生被人摆布。
看完这本书后,我的感触有很多:人生如同一场梦,只要奋斗过,人生就不会留下遗憾。要付出勇气、真心、梦想、智慧,再加上汗水,就能拥有一个完美无瑕的人生。正如爱迪生所说:“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。让我们努力,朝自己的梦想进发吧!
阅读的的心得体会篇8
读完《围城》这本书,我深有感触。《围城》讲述的是主人公方鸿渐留洋回国后与苏文纨,唐晓芙之间发生的事以及去三闾大学旅途的经过,在三闾大学当副教授的经历和后来与孙柔嘉结婚的故事。有人说,《围城》写的就是婚姻就像围城,“结婚仿佛金漆的鸟笼,笼子外面的鸟想住进去,笼内的鸟想飞出来,所以结而离,离而结,没有了局。
也有人评价,围在城里的人想逃出来,站在城外的人想冲进去,婚姻也罢、事业也罢,人生的欲望大都如此。总而言之,围城语言幽默,却也讽刺种种社会的不良风气,笑里藏刀。
《围城》这本书是以刻画人物形象为主要描写的。女一号苏文纨曾被这样描写道:”方鸿渐陪苏小姐在香港玩了两天,才明白女朋友跟情人事实上绝然不同。苏小姐是最理想的女朋友,有头脑,有身分,态度相貌算得上大家闺秀,和她同上饭馆戏院并不失自己的面子。他们俩虽然十分亲密,方鸿渐自信对她的情谊到此而止,好比两条平行的直线,无论彼此距离怎么近,拉得怎么长,终合不拢一体“。苏文纨是美丽的,但她不可爱,而我认为女人是因为可爱才美丽的,而不是因为美丽才可爱的。还有方鸿渐,他不算坏,甚至还有些善良可爱老实,但是他迂腐软弱玩世不恭。他的这一性格,反映了当时一部分知识分子的面貌……书中更有许多栩栩如生的形象,希望大家都来阅读《围城》。
以上便是我读《围城》的感受。
阅读的的心得体会篇9
小时候,我看过《白雪公主》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》等书,我学会了善良。上小学后,从《西游记》、《格列佛游记》等书中,我学会了勇敢。我喜欢阅读德国古老传说,如《格林童话》、《夏洛的网》,里面的狐狸、乌龟、兔子、蜘蛛等都是我童年的玩伴。我曾经也梦想过,如果有一天自己能去大森林找它们玩多好啊!在这些书的陪伴下,我无忧无虑地享受纯真童年的快乐,享受最美丽的太阳、享受人间最真诚的友情。
我还喜欢读中外童话故事,如《一年级的小朵朵》、《木偶奇遇记》等,因为它们浪漫和飘逸;我喜欢读科幻小说,如《宇宙空间》、《科学小实验》等,因为它们惊险与刺激;我喜欢读古典文学,如《中国节》、《历史长廊》等,因为它们博大精深、源远流长;我喜欢读科学家的故事,如《居里夫人》、《爱因斯坦》、等,因为他们喜爱研究科学,敢于不怕困难的精神。
读一本好书,就如同交上了一位朋友。只要日积月累,认真读书,知识就像大海那样辽阔。读书让我们懂得了勇敢、自信、乐于助人等道理。
同学们,让我们和书交个朋友吧!
阅读的的心得体会篇10
学校近期组织老师一起来阅读朱永新老师的《我的阅读观》。实际上以前在书店里见过朱永新老师的著作,可能是没有人引荐,所以就与他的书擦肩而过了。迫不及待的打开书,看到了优秀的朱老师的卷头语,就更加期待在后面的精彩的内容。
朱老师说:一个人的精神发育史就是他的阅读史。看到朱老师受阅读的巨大影响,也知道在犹太民族里在阅读的影响下出现了许多伟大的名字。所有的这些都使更加坚定的继续走着在阅读路上。通过阅读,我们可以在有限的生命当中欣赏无限美景,体验精彩的人生;通过阅读,我们不一定能延长我们生命的长度,但我们一定可以拓宽生命的宽度,通过阅读,我们不一定会更加富有,但我们一定可以变得更有智慧,通过阅读,我们不一定能实现我们的人生梦想,当阅读一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想读经典的书,做有根的人;读一生的书,做高尚的人这一句句话语如清风般拂过我的心田,是我真真正正体会到了和作者产生共鸣的这个词的含义。有时候读完一本书后觉得浑身上下非常的.轻松,走在路上自己感觉迈出的步子也是非常有力,眼睛看周围的一切都是那么温柔,亲切。心中油然而生的一份自信、骄傲。
朱老师说:一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一章里详细的列举了小学,中学,大学和教师阅读推荐书目各100种。非常惭愧,我在推荐教师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些着急,但我知道着急是达不到任何的目的。我很有信心,虽然不已经30多岁了,但我只要有时间我就会尽力的去改变自己,提升自己,就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样:如果只为名利所诱,心中就只有面前的悬崖绝壁。这时,是天不设牢,而人自在心中建牢。在名利的牢笼之内,徒劳地苦争,轻者苦恼伤心;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。我不会去计较太多的名利,去过一种幸福完整的教育生活。
做为一个教师,要有用大的眼光去观察,体会教育。朱老师说一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。我知道自己没有这么大的能量去改变一个城市,一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的环境,可以在我的班级里去改变我的学生。当然在我做这些事情的时候,我心中一定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把,去照亮我周围的世界。我期待着开学的日子赶快到来。也更加清楚我应该在假期结束前要好好的梳理自己的思路,为开学做好充足的准备。
喜欢这本书里的这句话:教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一个人,争取做一个大写的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。
在这本书里,我知道了新教育这个词,知道了它的含义。期待着和新教育零距离接触。